ชุดที่ 01 · พาร์ต 1 ความสามารถพื้นฐานทางวิชาชีพครู | ความสามารถทางการสื่อสาร (50 ข้อ)
✍️ ฝึกทำ เห็นผลทันทีเมื่อส่ง
ตะลุยข้อสอบ: ชุดที่ 01 · พาร์ต 1 ความสามารถพื้นฐานทางวิชาชีพครู | ความสามารถทางการสื่อสาร (50 ข้อ)
ตอบทีละข้อ ส่งแล้วเห็นคะแนน เฉลยละเอียด และเทียบกับผู้สอบคนอื่น · ตอบถูกติดกันได้คอมโบ ×2 ×3
50 ข้อ
สูงสุด +730
สูงสุด +730
เลือกโหมดการทำข้อสอบ
1. รูปแบบ
2. การเฉลย
3. ตั้งเวลานับถอยหลังให้ตัวเอง
ตัวอักษรที่อ่านสบายสำหรับคุณ
ขนาด
ทดลองทำฟรี ไม่ต้องสมัครสมาชิกส่งแล้วเห็นคะแนนและเฉลยทุกข้อทันที · สมัครฟรีภายหลังเพื่อบันทึกผล รับเหรียญ MVP และขึ้นตารางอันดับ
ข้อ 1 / 50
⏱ 00:00
✓ 0✗ 0
Aa
ขนาด
1
อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม
“การอ่านไม่ได้ทำให้เราฉลาดขึ้นในทันที แต่การอ่านอย่างสม่ำเสมอเปรียบเสมือนการหยดน้ำทีละหยดลงในโอ่ง วันหนึ่งน้ำย่อมเต็ม ผู้ที่หวังผลทันตาจึงมักเลิกอ่านก่อนจะได้เห็นคุณค่าของมัน”
ข้อใดเป็นใจความสำคัญของข้อความนี้
“การอ่านไม่ได้ทำให้เราฉลาดขึ้นในทันที แต่การอ่านอย่างสม่ำเสมอเปรียบเสมือนการหยดน้ำทีละหยดลงในโอ่ง วันหนึ่งน้ำย่อมเต็ม ผู้ที่หวังผลทันตาจึงมักเลิกอ่านก่อนจะได้เห็นคุณค่าของมัน”
ข้อใดเป็นใจความสำคัญของข้อความนี้
2
“ครูที่ดีเปรียบเสมือนเทียนไขที่ยอมเผาตัวเองเพื่อส่องทางให้ผู้อื่น”
ข้อความข้างต้นใช้ภาพพจน์ชนิดใดเด่นชัดที่สุด
ข้อความข้างต้นใช้ภาพพจน์ชนิดใดเด่นชัดที่สุด
3
อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม
“เด็กที่ได้รับคำชมว่า ‘เก่ง’ อยู่เสมอ อาจหลีกเลี่ยงงานยากเพราะกลัวเสียภาพลักษณ์ของความเก่ง ในทางตรงข้าม เด็กที่ได้รับคำชมถึงความพยายามและวิธีการ มักกล้าลองสิ่งใหม่ เพราะเรียนรู้ว่าความผิดพลาดเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนา”
ข้อสรุปใดสอดคล้องกับข้อความมากที่สุด
“เด็กที่ได้รับคำชมว่า ‘เก่ง’ อยู่เสมอ อาจหลีกเลี่ยงงานยากเพราะกลัวเสียภาพลักษณ์ของความเก่ง ในทางตรงข้าม เด็กที่ได้รับคำชมถึงความพยายามและวิธีการ มักกล้าลองสิ่งใหม่ เพราะเรียนรู้ว่าความผิดพลาดเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนา”
ข้อสรุปใดสอดคล้องกับข้อความมากที่สุด
4
อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม
“ป่าชายเลนเป็นแนวกันคลื่นตามธรรมชาติ รากที่แผ่กว้างช่วยยึดตะกอนดิน ลดการกัดเซาะชายฝั่ง ทั้งยังเป็นแหล่งอนุบาลสัตว์น้ำวัยอ่อน เมื่อป่าชายเลนถูกทำลาย ชุมชนชายฝั่งจึงสูญเสียทั้งความปลอดภัยและแหล่งอาหารไปพร้อมกัน”
ข้อใดไม่ได้กล่าวไว้ในข้อความ
“ป่าชายเลนเป็นแนวกันคลื่นตามธรรมชาติ รากที่แผ่กว้างช่วยยึดตะกอนดิน ลดการกัดเซาะชายฝั่ง ทั้งยังเป็นแหล่งอนุบาลสัตว์น้ำวัยอ่อน เมื่อป่าชายเลนถูกทำลาย ชุมชนชายฝั่งจึงสูญเสียทั้งความปลอดภัยและแหล่งอาหารไปพร้อมกัน”
ข้อใดไม่ได้กล่าวไว้ในข้อความ
5
อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม
“ห้องสมุดของโรงเรียนแห่งหนึ่งขยายเวลาเปิดจากสี่โมงเย็นเป็นหกโมงเย็น ผ่านไปหนึ่งเดือน จำนวนผู้ใช้บริการหลังเลิกเรียนเพิ่มขึ้นเกือบเท่าตัว ส่วนใหญ่เป็นนักเรียนที่รอผู้ปกครองมารับ”
ข้อใดอนุมานจากข้อความได้สมเหตุสมผลที่สุด
“ห้องสมุดของโรงเรียนแห่งหนึ่งขยายเวลาเปิดจากสี่โมงเย็นเป็นหกโมงเย็น ผ่านไปหนึ่งเดือน จำนวนผู้ใช้บริการหลังเลิกเรียนเพิ่มขึ้นเกือบเท่าตัว ส่วนใหญ่เป็นนักเรียนที่รอผู้ปกครองมารับ”
ข้อใดอนุมานจากข้อความได้สมเหตุสมผลที่สุด
6
“ช่างน่ายินดีเหลือเกินที่ถนนหน้าโรงเรียนซึ่งชำรุดมานานถึงสามปี ในที่สุดก็ได้รับการซ่อมแซมเสร็จในสัปดาห์ก่อนที่ผู้บริหารระดับสูงจะมาตรวจเยี่ยมพอดี”
ผู้เขียนใช้น้ำเสียงอย่างไร
ผู้เขียนใช้น้ำเสียงอย่างไร
7
“ลองคิดดูว่า ถ้าลูกของคุณได้นอนเพิ่มอีกเพียงครึ่งชั่วโมง เขาอาจตั้งใจเรียนได้ดีขึ้น อารมณ์ดีขึ้น และเจ็บป่วยน้อยลง การเลื่อนเวลาเข้าเรียนให้ช้าลงจึงไม่ใช่การตามใจเด็ก แต่คือการลงทุนกับสุขภาพของพวกเขา”
ผู้เขียนมีจุดประสงค์สำคัญอย่างไร
ผู้เขียนมีจุดประสงค์สำคัญอย่างไร
8
“การบ้านที่ดีไม่ได้วัดกันที่ปริมาณ แต่วัดที่ว่าเด็กได้คิดอะไรใหม่หลังทำเสร็จหรือไม่ การบ้านร้อยข้อที่ทำซ้ำแบบเดิมอาจมีค่าน้อยกว่าคำถามดี ๆ เพียงข้อเดียว”
ผู้เขียนมีทัศนะต่อการบ้านอย่างไร
ผู้เขียนมีทัศนะต่อการบ้านอย่างไร
9
ข้อใดเป็นข้อเท็จจริง
10
ข้อใดเป็นความคิดเห็น
11
ครูต้องการเปลี่ยนป้ายข้อห้ามในโรงเรียนให้เป็นภาษาเชิงบวก ข้อใดเหมาะสมที่สุดสำหรับแทนป้าย “ห้ามวิ่งบนทางเดิน”
12
ข้อใดใช้คำได้ถูกต้องตามความหมาย
13
ครูผู้ช่วยเขียนบันทึกข้อความเสนอโครงการถึงผู้อำนวยการโรงเรียน ควรใช้ข้อความลงท้ายในข้อใดจึงเหมาะสมที่สุด
14
เติมคำในช่องว่างให้ได้ความถูกต้องเหมาะสมที่สุด
“นักเรียนควร __ เวลาให้คุ้มค่า และ __ ข้อมูลก่อนเชื่อหรือส่งต่อทุกครั้ง”
“นักเรียนควร __ เวลาให้คุ้มค่า และ __ ข้อมูลก่อนเชื่อหรือส่งต่อทุกครั้ง”
15
ข้อใดไม่มีคำหรือข้อความฟุ่มเฟือย
16
ข้อใดเป็นประโยคกำกวม
17
ข้อใดใช้สำนวนภาษาไทยได้ถูกต้อง ไม่เป็นสำนวนภาษาต่างประเทศ
18
ครูต้องการแจ้งนัดหมายนักเรียนผ่านกลุ่มไลน์ของห้อง ข้อความใดสื่อสารได้ชัดเจนและครบถ้วนที่สุด
19
เรียงลำดับข้อความต่อไปนี้ให้ได้ใจความสมบูรณ์
(1) ดังนั้น ก่อนแชร์ข้อมูลใด ๆ จึงควรตรวจสอบแหล่งที่มาทุกครั้ง
(2) ข่าวปลอมแพร่กระจายในสังคมออนไลน์ได้รวดเร็วกว่าข่าวจริง
(3) เพราะมักใช้พาดหัวที่กระตุ้นอารมณ์และความตื่นตระหนก
(4) ผู้รับสารจำนวนมากจึงส่งต่อโดยไม่ทันได้คิดไตร่ตรอง
(1) ดังนั้น ก่อนแชร์ข้อมูลใด ๆ จึงควรตรวจสอบแหล่งที่มาทุกครั้ง
(2) ข่าวปลอมแพร่กระจายในสังคมออนไลน์ได้รวดเร็วกว่าข่าวจริง
(3) เพราะมักใช้พาดหัวที่กระตุ้นอารมณ์และความตื่นตระหนก
(4) ผู้รับสารจำนวนมากจึงส่งต่อโดยไม่ทันได้คิดไตร่ตรอง
20
เรียงลำดับข้อความต่อไปนี้ให้ได้ใจความสมบูรณ์
(1) จากนั้นนักเรียนวางแผน สืบค้น และทดลองหาคำตอบด้วยตนเอง
(2) สุดท้ายจึงนำเสนอผลงานและสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้
(3) การเรียนรู้แบบโครงงานเริ่มต้นจากคำถามที่นักเรียนสงสัย
(4) เมื่อผ่านกระบวนการครบถ้วน ความรู้ที่ได้จึงฝังแน่นกว่าการฟังบรรยายเพียงอย่างเดียว
(1) จากนั้นนักเรียนวางแผน สืบค้น และทดลองหาคำตอบด้วยตนเอง
(2) สุดท้ายจึงนำเสนอผลงานและสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้
(3) การเรียนรู้แบบโครงงานเริ่มต้นจากคำถามที่นักเรียนสงสัย
(4) เมื่อผ่านกระบวนการครบถ้วน ความรู้ที่ได้จึงฝังแน่นกว่าการฟังบรรยายเพียงอย่างเดียว
21
พิจารณาข้อความต่อไปนี้
(1) การดื่มน้ำให้เพียงพอช่วยให้สมองทำงานได้ดี
(2) เมื่อร่างกายขาดน้ำแม้เพียงเล็กน้อย สมาธิและความจำระยะสั้นอาจลดลง
(3) นักเรียนจึงควรพกขวดน้ำส่วนตัวมาโรงเรียน
(4) ขวดน้ำพลาสติกบางชนิดผลิตจากผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียม
(5) และจิบน้ำเป็นระยะระหว่างวัน
ข้อความใดไม่เกี่ยวข้องกับใจความของเรื่อง
(1) การดื่มน้ำให้เพียงพอช่วยให้สมองทำงานได้ดี
(2) เมื่อร่างกายขาดน้ำแม้เพียงเล็กน้อย สมาธิและความจำระยะสั้นอาจลดลง
(3) นักเรียนจึงควรพกขวดน้ำส่วนตัวมาโรงเรียน
(4) ขวดน้ำพลาสติกบางชนิดผลิตจากผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียม
(5) และจิบน้ำเป็นระยะระหว่างวัน
ข้อความใดไม่เกี่ยวข้องกับใจความของเรื่อง
22
ครูถามคำถามในชั้นเรียน นักเรียนคนหนึ่งยกมือตอบแต่คำตอบไม่ถูกต้อง ครูควรตอบสนองอย่างไรเหมาะสมที่สุด
23
ครูสอนเรื่องฝุ่นละออง PM2.5 คำถามใดกระตุ้นให้นักเรียนใช้การคิดขั้นสูงมากที่สุด
24
นักเรียนส่งเรียงความ ครูต้องการให้ข้อมูลป้อนกลับ (feedback) ที่ช่วยให้นักเรียนพัฒนางานได้มากที่สุด ข้อใดเหมาะสมที่สุด
25
ครูต้องอธิบายเรื่องกระแสไฟฟ้าให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งไม่เคยเรียนเรื่องนี้มาก่อน วิธีใดช่วยให้นักเรียนเข้าใจได้ดีที่สุด
26
หลังจากครูตั้งคำถามที่ต้องใช้ความคิดกับนักเรียนทั้งห้อง ครูควรปฏิบัติอย่างไรต่อไปจึงเหมาะสมที่สุด
27
ระหว่างทำกิจกรรมกลุ่ม ห้องเรียนมีเสียงดังมาก ครูต้องการให้นักเรียนหยุดฟังคำชี้แจง วิธีใดเหมาะสมที่สุด
28
ขณะครูกำลังอธิบาย นักเรียนสองคนคุยกันเสียงดัง ครูต้องการสื่อสารโดยใช้ “ข้อความที่แสดงความรู้สึกของผู้พูด” (I-message) ข้อใดเหมาะสมที่สุด
29
ก่อนหมดคาบ ครูต้องการตรวจสอบว่านักเรียนแต่ละคนเข้าใจบทเรียนมากน้อยเพียงใด วิธีใดได้ข้อมูลที่เชื่อถือได้มากที่สุด
30
นักเรียนคนหนึ่งมาปรึกษาปัญหาส่วนตัวกับครู อวัจนภาษาของครูในข้อใดสื่อว่าครูตั้งใจรับฟังมากที่สุด
31
นักเรียนพูดกับครูว่า “หนูทำงานกลุ่มไม่ทันค่ะ เพื่อนในกลุ่มไม่มีใครช่วยเลย”
คำตอบของครูในข้อใดแสดงการฟังเชิงรุกด้วยการสะท้อนความรู้สึกได้ดีที่สุด
คำตอบของครูในข้อใดแสดงการฟังเชิงรุกด้วยการสะท้อนความรู้สึกได้ดีที่สุด
32
น้ำเสียง จังหวะการพูด และความดังเบาของเสียงที่ครูใช้ขณะเล่านิทาน จัดเป็นอวัจนภาษาประเภทใด
33
ระหว่างสอน ครูสังเกตเห็นนักเรียนคนหนึ่งเหม่อลอย ครูจึงเดินไปยืนใกล้โต๊ะของนักเรียนคนนั้นขณะอธิบายต่อโดยไม่ได้เรียกชื่อ นักเรียนจึงกลับมาตั้งใจเรียน การกระทำของครูเป็นการใช้อวัจนภาษาประเภทใดเป็นหลัก
34
ครูต้องการแจ้งผู้ปกครองว่านักเรียนยังไม่ได้ส่งงานสองชิ้น ข้อความใดเหมาะสมที่สุด
35
ผู้ปกครองคนหนึ่งโทรศัพท์มาต่อว่าครูด้วยความโกรธ เนื่องจากเข้าใจว่าบุตรถูกครูลงโทษอย่างไม่ยุติธรรม ครูควรปฏิบัติอย่างไรเป็นอันดับแรก
36
ครูต้องบันทึกพฤติกรรมของนักเรียนเพื่อใช้ปรึกษากับครูแนะแนว ข้อใดเป็นการบันทึกที่เป็นข้อเท็จจริงและเป็นกลางมากที่สุด
37
ครูบรรณารักษ์ต้องการติดป้ายขอความร่วมมือในห้องสมุด ข้อความใดสุภาพและสร้างความร่วมมือได้ดีที่สุด
38
ตามแบบจำลองการสื่อสาร SMCR ของเบอร์โล ครูใช้สไลด์นำเสนอเป็นสื่อในการถ่ายทอดเนื้อหาเรื่องระบบสุริยะให้นักเรียน สไลด์นำเสนอจัดเป็นองค์ประกอบใด
39
ครูคนหนึ่งอธิบายบทเรียนด้วยศัพท์วิชาการภาษาอังกฤษจำนวนมากกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ทำให้นักเรียนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจ อุปสรรคของการสื่อสารครั้งนี้เกิดจากสาเหตุใดเป็นสำคัญ
40
สถานการณ์ใดแสดงการสื่อสารสองทางได้ชัดเจนที่สุด
41
นักเรียนต้องนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรื่อง “การลดขยะพลาสติกในโรงเรียน” การเปิดเรื่องแบบใดน่าจะดึงความสนใจของผู้ฟังได้ดีที่สุด
42
อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม
“บางคนเชื่อว่าครูที่ดีต้องตอบได้ทุกคำถาม แต่ครูที่กล้าบอกว่า ‘ครูก็ไม่แน่ใจ เรามาค้นหาคำตอบด้วยกันนะ’ กำลังสอนบทเรียนที่สำคัญกว่าเนื้อหาในตำรา นั่นคือการแสดงให้เห็นว่าการไม่รู้ไม่ใช่เรื่องน่าอาย หากแต่เป็นจุดเริ่มต้นของการเรียนรู้”
“บทเรียนที่สำคัญกว่าเนื้อหาในตำรา” หมายถึงข้อใด
“บางคนเชื่อว่าครูที่ดีต้องตอบได้ทุกคำถาม แต่ครูที่กล้าบอกว่า ‘ครูก็ไม่แน่ใจ เรามาค้นหาคำตอบด้วยกันนะ’ กำลังสอนบทเรียนที่สำคัญกว่าเนื้อหาในตำรา นั่นคือการแสดงให้เห็นว่าการไม่รู้ไม่ใช่เรื่องน่าอาย หากแต่เป็นจุดเริ่มต้นของการเรียนรู้”
“บทเรียนที่สำคัญกว่าเนื้อหาในตำรา” หมายถึงข้อใด
43
อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำถาม
“ระหว่างที่เรานอนหลับ สมองไม่ได้หยุดทำงาน แต่กำลังจัดระเบียบข้อมูลที่ได้รับในระหว่างวัน และช่วยเปลี่ยนความจำระยะสั้นให้กลายเป็นความจำระยะยาว นักเรียนที่อดนอนเพื่ออ่านหนังสือทั้งคืนก่อนสอบ จึงอาจจำได้น้อยกว่าที่ตนคาดหวัง”
ชื่อเรื่องในข้อใดเหมาะสมกับข้อความนี้มากที่สุด
“ระหว่างที่เรานอนหลับ สมองไม่ได้หยุดทำงาน แต่กำลังจัดระเบียบข้อมูลที่ได้รับในระหว่างวัน และช่วยเปลี่ยนความจำระยะสั้นให้กลายเป็นความจำระยะยาว นักเรียนที่อดนอนเพื่ออ่านหนังสือทั้งคืนก่อนสอบ จึงอาจจำได้น้อยกว่าที่ตนคาดหวัง”
ชื่อเรื่องในข้อใดเหมาะสมกับข้อความนี้มากที่สุด
44
พิจารณาบทสนทนาต่อไปนี้
นักเรียน: “ครูคะ งานชิ้นนี้ต้องส่งพรุ่งนี้แล้วใช่ไหมคะ หนูยังต้องซ้อมกีฬาสีให้โรงเรียนอีกสามวันเลยค่ะ”
เจตนาที่แท้จริงของนักเรียนน่าจะเป็นข้อใด
นักเรียน: “ครูคะ งานชิ้นนี้ต้องส่งพรุ่งนี้แล้วใช่ไหมคะ หนูยังต้องซ้อมกีฬาสีให้โรงเรียนอีกสามวันเลยค่ะ”
เจตนาที่แท้จริงของนักเรียนน่าจะเป็นข้อใด
45
ข้อใดใช้สำนวนได้เหมาะสมกับความหมาย
46
ข้อใดเขียนสะกดถูกต้องทุกคำ
47
ครูสอนวรรณคดีเรื่องหนึ่ง และต้องการตั้งคำถามปลายเปิดที่กระตุ้นให้นักเรียนอธิบายความคิดของตนเอง ข้อใดเหมาะสมที่สุด
48
ข้อใดเป็นอุปสรรคต่อการฟังอย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด
49
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หกล้มที่สนามระหว่างพักกลางวัน มีแผลถลอกที่เข่า ครูพยาบาลทำแผลเรียบร้อยแล้ว ครูประจำชั้นโทรศัพท์แจ้งผู้ปกครอง ควรเริ่มต้นการสนทนาอย่างไรจึงเหมาะสมที่สุด
50
ในห้องเรียนมีนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ที่ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง และยังสื่อสารภาษาไทยได้ไม่คล่อง ครูควรสื่อสารกับนักเรียนกลุ่มนี้อย่างไรเหมาะสมที่สุด
🏆
0%0/0
+0 เหรียญ MVP ที่ได้
เหรียญ MVP ที่ได้-เวลาที่ใช้
-อันดับรวม
-เทียบครั้งก่อน
อันดับบทนี้ (นับครั้งแรกของแต่ละคน)
รายละเอียดชุดนี้
ความสามารถทางการสื่อสาร (ข้อสอบจริง 10 ข้อ): อ่านจับใจความ อนุมาน น้ำเสียง เจตนา ทัศนะผู้เขียน ข้อเท็จจริง–ความคิดเห็น การใช้คำ ระดับภาษา ประโยคกำกวม สำนวน เรียงประโยค การสื่อสารในชั้นเรียน (คำถาม feedback I-message wait time) อวัจนภาษา การฟังเชิงรุก การสื่อสารกับผู้ปกครอง และแบบจำลอง SMCR
