ตอนที่ 7 การใช้ภาษาไทย

ตอนนี้ครอบคลุม “การใช้ภาษาไทย” ในวิชาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ (เชิงภาษา) ของภาค ก ได้แก่ การเรียงข้อความ 4 ส่วน การเติมคำและคำเชื่อม ประโยคที่ใช้ภาษาถูกหรือผิด (กำกวม ฟุ่มเฟือย วางส่วนขยายผิดที่ ภาษาต่างประเทศปน สำนวนแปล ประโยคไม่สมบูรณ์) การใช้คำให้ถูกความหมาย สำนวนในบริบท ระดับภาษาและภาษาหนังสือราชการ และการสะกดคำที่มักเขียนผิด
ชุดนี้มี 50 ข้อ: เรียงข้อความ 10 ข้อ · เติมคำ/คำเชื่อม 10 ข้อ · ประโยคถูก-ผิดหลักภาษา 12 ข้อ · ใช้คำให้ถูกความหมาย 6 ข้อ · สำนวน 5 ข้อ · ระดับภาษา/หนังสือราชการ 3 ข้อ · การสะกดคำ 4 ข้อ (ตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554)
ในสนามจริง ข้อสอบการใช้ภาษาไทยมักออกปนกับข้อสอบการอ่านในส่วนเชิงภาษา รูปแบบที่ออกบ่อยคือการเรียงประโยค การเติมคำเชื่อม และการหาประโยคที่ใช้ภาษาถูกต้อง ข้อสอบเรียงข้อความในชุดนี้ใช้ป้าย A B C D แทนส่วนของข้อความ เพื่อไม่ให้ปนกับตัวเลือก ก ข ค ง
กลยุทธ์ที่ 1 (เรียงข้อความ): หาข้อความเปิดที่ไม่มีคำเชื่อม (จึง แต่ เพราะ และ) และไม่มีคำชี้กลับ (นี้ ดังกล่าว) แล้วจับคู่คำเชื่อมคู่ เช่น ไม่เพียง…แต่ยัง มิใช่เพียง…หากแต่
กลยุทธ์ที่ 2 (เติมคำ): ดูความสัมพันธ์ของสองข้อความก่อนว่าเป็นเหตุ-ผล ขัดแย้ง เพิ่มเติม หรือเงื่อนไข แล้วตรวจคำที่รับอยู่ในประโยค เช่น ก็ ยัง อีกด้วย เท่านั้น
กลยุทธ์ที่ 3 (ประโยคผิดหลัก): ไล่ตรวจทีละจุด คือ ส่วนขยายอยู่ติดคำที่ขยายหรือไม่ มีคำซ้ำความหรือไม่ มีสำนวนแปล (ถูก…โดย, ทำการ, ให้กับ, มันเป็นการ…ที่จะ) หรือไม่ และมีภาคแสดงครบหรือไม่
กลยุทธ์ที่ 4 (สำนวน/คำที่มักสับสน): จับแก่นของสถานการณ์ให้ได้ก่อนแล้วจึงเทียบความหมาย อย่าเลือกเพราะมีคำในสำนวนตรงกับคำในโจทย์
วิธีใช้ชุดนี้: จับเวลา 75 นาที (ประมาณข้อละ 1 นาทีครึ่ง) ทำให้ครบทุกข้อ ตรวจคะแนน แล้วอ่านเฉลยข้อที่ผิดและข้อที่เดาถูก จดคำที่มักสับสนและคำที่เขียนผิดลงสมุดทบทวนของตนเอง