ตอนที่ 6 การอ่านจับใจความ สรุปความ และตีความ

ตอนนี้ครอบคลุมความสามารถเชิงภาษาด้านการอ่านของภาค ก ได้แก่ การจับใจความสำคัญ การสรุปความและตั้งชื่อเรื่อง การตีความและหานัยที่แฝงอยู่ จุดประสงค์ น้ำเสียงและทัศนคติของผู้เขียน การแยกข้อเท็จจริงกับความคิดเห็น ข้อความที่สอดคล้อง/ไม่สอดคล้อง ความหมายของคำหรือสำนวนในบริบท เหตุและผล และการเติมข้อความต่อท้าย
บทอ่านทุกบทแต่งขึ้นใหม่ทั้งหมดในประเด็นการศึกษา สังคมผู้สูงอายุ เศรษฐกิจครัวเรือน สิ่งแวดล้อม เทคโนโลยีดิจิทัล สุขภาพ วัฒนธรรม และการทำงานภาครัฐ
ชุดนี้มีบทความสั้น 1 ย่อหน้า ประมาณ 38 ข้อ และบทความยาว 6 เรื่อง เรื่องละ 2 คำถาม ประมาณ 12 ข้อ (พิมพ์บทความซ้ำในทุกข้อเพื่อให้แต่ละข้ออ่านจบในตัว)
ในสนามจริง ข้อสอบการอ่านเป็นส่วนสำคัญของความสามารถเชิงภาษาในวิชาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ตัวลวงที่พบบ่อยได้แก่ ข้อความที่จริงแต่ไม่ใช่ประเด็นหลัก การเหมารวมด้วยคำว่า “ทุก/เสมอ/เพียงอย่างเดียว” การกลับเหตุ-ผล และความรู้นอกบทความ
กลยุทธ์ที่ 1: อ่านคำถามก่อนอ่านบทความ เพื่อรู้ว่าต้องหาใจความ น้ำเสียง หรือรายละเอียด
กลยุทธ์ที่ 2: ใจความสำคัญมักอยู่หลังคำว่า “แต่ / อย่างไรก็ตาม” หรือในประโยคท้ายย่อหน้าที่มีคำว่า “จึง” หรือขึ้นต้นด้วย “ดังนั้น”
กลยุทธ์ที่ 3: เทียบ “ระดับความแน่นอน” ของคำในตัวเลือกกับบทความ (อาจ / บางคน / ส่วนใหญ่ / ทุกคน) ตัวเลือกที่แรงกว่าบทความมักผิด
กลยุทธ์ที่ 4: ตอบตามบทความเท่านั้น แม้ตัวเลือกจะจริงในชีวิตจริง ถ้าบทความไม่ได้กล่าวไว้ถือว่าผิด
วิธีใช้ชุดนี้: จับเวลา 75 นาที โดยแบ่งเวลาให้บทความสั้นข้อละประมาณ 1 นาที 15 วินาที (รวมราว 48 นาที) และบทความยาวเรื่องละประมาณ 4 นาที (รวมราว 24 นาที) เหลือเวลาทบทวนราว 3 นาที ทำให้ครบทุกข้อ ตรวจคะแนน แล้วอ่านเฉลยข้อที่ผิดและข้อที่เดาถูก โดยดูว่าตนพลาดเพราะตัวลวงประเภทใด