ชุดที่ 13 หลักสูตรแกนกลางฯ กลุ่มสาระภาษาไทย: สาระ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สมรรถนะ และการวัดผล

ชุดนี้ครอบคลุมหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับที่ใช้ในปัจจุบัน) ในส่วนที่ครูภาษาไทยต้องใช้จริง ได้แก่ 5 สาระและมาตรฐาน การอ่านรหัสตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โครงสร้างเวลาเรียน เกณฑ์การวัดและประเมินผล ตลอดจนสาระสำคัญของ พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ และแนวคิดหลักสูตรฐานสมรรถนะ (ร่าง) ที่มีการทดลองใช้ในสถานศึกษานำร่อง

ซีรีส์ตะลุยข้อสอบครูผู้ช่วย เอกภาษาไทย 2569 • exammvp.com

5 สาระ 5 มาตรฐาน

• สาระที่ 1 การอ่าน — ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน
• สาระที่ 2 การเขียน — ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ
• สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด — ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์
• สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย — ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ
• สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม — ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

รหัสตัวชี้วัด

• ท 2.1 ป.4/3 = กลุ่มสาระภาษาไทย สาระที่ 2 มาตรฐานข้อ 1 ตัวชี้วัดชั้น ป.4 ข้อที่ 3
• ป.1–ม.3 เป็น ตัวชี้วัดชั้นปี · ม.4–6 เป็น ตัวชี้วัดช่วงชั้น (เขียน ม.4–6/1)

ส่วนประกอบสำคัญของหลักสูตร

• สมรรถนะสำคัญ 5 ประการ: สื่อสาร · คิด · แก้ปัญหา · ใช้ทักษะชีวิต · ใช้เทคโนโลยี
• คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ: รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ · ซื่อสัตย์สุจริต · มีวินัย · ใฝ่เรียนรู้ · อยู่อย่างพอเพียง · มุ่งมั่นในการทำงาน · รักความเป็นไทย · มีจิตสาธารณะ
• กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน: แนะแนว · กิจกรรมนักเรียน (ลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์ นักศึกษาวิชาทหาร ชุมนุม ชมรม) · กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
• ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560 ปรับเฉพาะคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (รวมเทคโนโลยี) และสาระภูมิศาสตร์ ภาษาไทยยังใช้มาตรฐาน/ตัวชี้วัดเดิม

เวลาเรียนภาษาไทย (รายวิชาพื้นฐาน)

• ป.1–3 ปีละ 200 ชั่วโมง · ป.4–6 ปีละ 160 ชั่วโมง · ม.1–3 ปีละ 120 ชั่วโมง (3 หน่วยกิต) · ม.4–6 รวม 240 ชั่วโมง (6 หน่วยกิต)
• มัธยม 1 หน่วยกิต = 40 ชั่วโมงต่อภาคเรียน

การวัดและประเมินผล

• 4 ระดับ: ชั้นเรียน · สถานศึกษา · เขตพื้นที่การศึกษา · ระดับชาติ (หลักสูตรกำหนดชั้น ป.3 ป.6 ม.3 ม.6 เช่น NT ป.3 และ O-NET ป.6 ม.3 ม.6)
• ผลการเรียนรายวิชา (ระดับมัธยมศึกษา) 8 ระดับ: 4 · 3.5 · 3 · 2.5 · 2 · 1.5 · 1 · 0 (ระดับประถมศึกษาเลือกใช้ระบบตัวเลข ตัวอักษร ร้อยละ หรือคำสำคัญได้)
• การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน / คุณลักษณะอันพึงประสงค์: ดีเยี่ยม · ดี · ผ่าน · ไม่ผ่าน · กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน: ผ่าน · ไม่ผ่าน

กฎหมายและแนวคิดที่เกี่ยวข้อง

• พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ม.6 พัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ คุณธรรม · ม.22 ผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด · ม.24 จัดกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนฝึกคิด ปฏิบัติ และเรียนรู้จากประสบการณ์จริง
• หลักสูตรฐานสมรรถนะ (ร่าง/นำร่อง) สมรรถนะหลัก 6 ด้าน: การจัดการตนเอง · การคิดขั้นสูง · การสื่อสาร · การรวมพลังทำงานเป็นทีม · การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง · การอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน